- Propongo este blog como herramienta para facilitar buenos aprendizajes (ya que por ejemplo, trabajo con una o dos películas y videos por clase como material de complemento de los contenidos y a veces no los ubican solos en la web).
- Subiré las consignas al blog y también.
- La fundamentación de los criterios de enseñanza utilizados (que socializo al comienzo de las clases).
- Señalaré el hilo conductor marcando las relaciones entre los diferentes contenidos de las distintas unidades.
- Expondré el modo y criterios de evaluación (que se corresponden con el modo de trabajo en las clases, anticipando el aprendizaje a partir del error antes del parcial).
- Propongo que se sugieran ideas sobre los contenidos y se aporten materiales de distinto tipo que les resulten significativos, con la debida fundamentación desde su perspectiva, promoviendo el aprendizaje colaborativo.
Fundamentación:
Considero el proceso de enseñanza-aprendizaje como una complejidad psico-didáctica contextualizada social e institucionalmente por lo cual elijo como marco teórico-referencial de la Tecnología Educativa a la Psicología de Aprendizaje en sus corrientes Constructivistas (Piaget, Vigotskii y Ausubel)
Hilo Conductor:
Comenzamos con la idea deconstructiva acerca de que el conocimiento científico es conocimiento absolutamente verdadero.
Seguimos con la toma de conciencia del papel de la subjetividad atravesando la producción científica.
Evaluamos el papel de la validez de los razonamientos que dan lugar a las distintas metodologías científicas y su relación directa con la verdad de las proposiciones que los componen.
Notamos el papel de las falacias en la producción del conocimiento.
Nos conectamos con la incertidumbre producida por la falta de una respuesta definitiva en la Ciencia.
Evaluamos las distintas Metodología Científicas: Clásicas y Contemporáneas.
Criterios de Evaluación:
Siguen la línea del trabajo de clase: Establecer relaciones entre los conceptos fundamentales, lo cual supone el manejo de los contenidos. (60 % de respuestas coherentes corresponde a un cuatro).
Películas, series y videos:
Primera clase:
- “Mirindas asesinas” (1991) de Alex de la Iglesia.
- “Agora” (2009) (opción 2) (torrent + subs)
- “Cosmos” (1980) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13
Segunda clase:
- “El nombre de la Rosa” (1986) (torrent 1 español) (torrent 2 + subs)
- “Giordano Bruno” (1973)
Tercera clase:
- “Semmelweis”
Sexta clase:
